Este mes, entrevistamos a la Dra. Dora Polachek, asesora del departamento de francés y experta en el programa de estudios de francés en el extranjero de la Universidad de Binghamton.
Acerca del programa de francés de la Universidad de Binghamton
LTK: Primero, déjame agradecerte por compartir tus ideas con nosotros sobre el estudio del francés. Definitivamente aprecio tu tiempo. Dado que está en la Universidad de Binghamton, ¿podría describir algunos de los elementos del programa de francés en BU que lo convierten en un lugar único para estudiar francés?
Dra. Polachek: El programa de francés de la Universidad de Binghamton ofrece a los estudiantes cursos que responden a sus intereses, ya sean lingüísticos, culturales o literarios. La Universidad apuesta por la internacionalización y las experiencias interdisciplinares, por lo que animamos a nuestros alumnos a realizar cursos de otras disciplinas que potencien su conocimiento de la cultura francesa y francófona. Lo que encuentro particularmente importante es que brindamos a nuestros estudiantes una atención personalizada. Somos buenos escuchando cuáles son sus intereses y luego guiándolos apropiadamente.
Como parte de la Universidad Estatal de Nueva York (SUNY), los estudiantes tienen la oportunidad de estudiar en el extranjero en más de 30 programas que ofrece el sistema. Si los estudiantes eligen uno de estos programas, cualquier paquete de ayuda financiera que puedan recibir en el campus puede aplicarse a los costos de sus estudios en el extranjero. Dra. Polachek también es asesor de Phi Sigma Iota (la sociedad de honor de idiomas extranjeros). Bighamton también ofrece una licenciatura y una maestría combinadas en francés que se pueden completar en cinco años, un programa de asistente de enseñanza y una Association Française (un club francés) dirigida por estudiantes.
Qué esperar de un programa de estudios de francés en el extranjero
LTK: ¿Puede hablar un poco sobre la experiencia de estudiar en el extranjero y lo que un estudiante francés debe esperar/hacer durante su tiempo de estudio en el extranjero?
Desorientación
Dra. Polachek: Estudiar en un país extranjero inicialmente es muy desorientador para la mayoría de los estudiantes. Sin una base sólida en el idioma, la experiencia puede ser especialmente desalentadora. Entonces, desde un punto de vista psicológico, los estudiantes encuentran que el ajuste es mucho más manejable si se dan cuenta de que realmente pueden entender lo que se les dice (incluso si se les dice un poco más rápido que en sus experiencias hasta ahora).
Choque cultural
Dra. Polachek: El choque cultural invariablemente ocurre para la mayoría de los estudiantes, pero si usan su francés tanto como sea posible, obtendrán innumerables recompensas. En cuanto al trabajo del curso, en la mayoría de los casos, los programas están diseñados para estudiantes extranjeros, por lo que la mayoría de los estudiantes no toman cursos con otros estudiantes franceses. Dado que muchos de estos estudiantes serán angloparlantes, los estudiantes encuentran que existe una gran tentación de comunicarse en inglés. Esto es comprensible, pero, por supuesto, anula el propósito de una experiencia de estudio en el extranjero. En las sesiones de orientación impartidas por nuestra Oficina de Programas Internacionales, así como en las conversaciones con nosotros, se recomienda encarecidamente a los estudiantes que utilicen el francés como su único idioma de comunicación.
Método de Instrucción
Dra. Polachek: En las clases que toman, los estudiantes a menudo notan que el método de instrucción es diferente. El concepto de horas de oficina, y de que los profesores estén disponibles durante unas pocas horas a la semana para que los estudiantes se presenten y discutan cualquier tema relacionado con el curso, es en su mayor parte, un modelo estrictamente estadounidense. Mientras estudian en el extranjero, los estudiantes a menudo encontrarán que la única vez que ven a su instructor es en clase. Nuestros programas intentan aumentar el contacto personal al tener un director de programa con quien los estudiantes puedan tener contacto regular. Los estudiantes también encontrarán que tendrán que buscar para encontrar actividades extracurriculares en las que participar.
Aquellos que buscan una especialización en estudios globales en Binghamton deben escribir un ensayo de proyecto final sobre su experiencia de estudio en el extranjero. Siempre me sorprende cómo cada estudiante subraya el crecimiento personal que ha experimentado, así como también cómo el programa ha enriquecido su apreciación y deseo de continuar su trabajo en francés.
Preparación para estudiar francés en el extranjero
LTK: ¿Qué debe hacer un estudiante antes de ir a estudiar al extranjero y cómo puede estar mejor preparado?
Dra. Polachek: Obtener una base lo más sólida posible es una gran ventaja antes de estudiar en el extranjero. La mejor manera de lograr esto es continuar con el aprendizaje del idioma francés tan pronto como lleguen al campus. La mayoría de los estudiantes deciden ir al extranjero durante su tercer año, por lo que si han estado tomando cursos de francés desde su primer año, cuando estén listos para estudiar en el extranjero, habrán tomado un mínimo de cuatro o cinco cursos de francés. Por lo tanto, la inmersión total en el programa francés de su elección se vuelve no solo posible sino también realmente atractivo.
Los estudiantes también deben saber que Francia no es la única opción. Algunos estudiantes se sienten más cómodos estudiando más cerca de casa y somos afortunados de tener excelentes programas en Canadá. Nuestros estudiantes han participado en los programas en Chicoutimi y en la Ciudad de Quebec, y ambos programas reciben altas calificaciones de nuestros estudiantes. También tenemos estudiantes que cursan una especialización conjunta en árabe y francés, y tenemos un programa de estudios en el extranjero en Marruecos, donde los estudiantes pueden tomar cursos en ambos idiomas, así como tener la oportunidad de usar el francés fuera del aula, dada la historia colonial de Marruecos. .
LTK: Junto con esa nota, ¿dónde envía BU a sus estudiantes y puede describir sus experiencias allí?
Dra. Polachek: Además de los lugares que ya he mencionado, tenemos algunos estudiantes con interés empresarial que han estudiado un programa en Niza. Otros han estudiado en La Rochelle, Besançon, Montpellier, Hyères, por nombrar solo algunos. Por supuesto, una gran parte de nuestros estudiantes estudian en la Sorbona, porque siempre han soñado con estudiar y explorar París. Algunos estudiantes también han elegido programas a través de otras universidades. Varios de nuestros estudiantes han elegido programas de verano, y uno de los lugares favoritos es Avignon. Se trata de una opción especialmente atractiva para los interesados en el teatro, ya que la programación se desarrolla durante el Festival de verano de Avignon, donde se ofrecen obras desde la mañana hasta la noche. Uno de nuestros estudiantes estaba particularmente complacido de poder tomar un curso de actuación mientras estaba allí.
También hemos tenido estudiantes que han participado en el programa Mission Interuniversitaire De Coordination Des Echanges Franco-Americains (MICEFA) en París, donde han tomado cursos con el sistema de la Universidad de París con estudiantes franceses.
Inmersión y el proceso de aprendizaje del idioma francés
LTK: Tengo entendido que empezaste La Table Française en BU. ¿Qué tan importante es la inmersión en el proceso de aprendizaje de idiomas? ¿Crees que debe haber un equilibrio entre la inmersión y "todas las reglas"?
Dra. Polachek: La Table Française ha estado activa en la Universidad de Binghamton desde 1997. Estoy muy contento de que haya servido como modelo para otras mesas de idiomas extranjeros, que ahora abundan en nuestra Universidad. La mesa ofrece un entorno cómodo donde los estudiantes interesados en hablar francés pueden hacerlo mientras cenan. Además de los estudiantes, la mesa atrae a profesores de diferentes disciplinas, académicos e investigadores visitantes, así como a miembros de la comunidad. La única regla es que el francés sea el idioma hablado; todos los niveles de fluidez son bienvenidos. Tales experiencias son importantes no solo con fines pedagógicos sino también por razones sociales.
En cuanto al equilibrio entre la regla y la inmersión, no hay forma de evitar el hecho de que aprender un idioma implica adquirir un conjunto de hábitos. La memorización está involucrada. Es como las tablas de multiplicar; tiene que ser automático. La forma en que un estudiante aprende algo 'de memoria' varía, pero saber cómo conjugar los verbos con precisión debe ser parte de una buena base sobre la cual se pueden construir estructuras más sofisticadas. Aprender un idioma implica mucha práctica, repetición y una variedad de oportunidades de exposición. Basándonos en las experiencias de nuestros estudiantes, encontramos que el tipo de inmersión total que se lleva a cabo en el extranjero funciona mejor de esta manera.
Conclusión
''Para obtener más información sobre la Universidad de Binghamton, puede visitar su sitio web en:Universidad de Binghamton. También puede leer más sobre el departamento de francés en BU French. Se pueden encontrar programas adicionales de estudio en el extranjero en nuestra lista de programas populares de estudio de francés en el extranjero.
